Les cours d’arabe à l’école ? Des « catéchismes islamiques » !

 Il arrive parfois qu’un comité Théodule diligenté par le pouvoir fasse, par accident, du bon travail. Auquel cas l’« accident » est rapidement rectifié. C’est la mésaventure qui est arrivée au Haut Conseil à l’intégration (HCI). En 2013, il remettait au Premier ministre un rapport sur l’enseignement des langues et cultures d’origine (Elco) dans lequel il faisait valoir que certains cours d’arabe s’apparenteraient à des « abrégés d’islamisation ». Ni une, ni deux, Matignon enterra sur le champ ledit rapport.

On n’en aurait rien su si Le Journal du dimanche n’avait mis la main dessus. Rappelons que l’objectif de l’Elco consiste à « favoriser l’épanouissement personnel des jeunes issus d’autres cultures », tout en valorisant « la diversification des langues à l’école ». Les enseignements liés à ce dispositif sont dispensés par des personnels étrangers mis à disposition par leurs gouvernements. L’Elco concerne 92.500 élèves, dont 87.000 dans le primaire, en augmentation de 16 % au cours des cinq dernières années, selon l’enquête du HCI, notamment en arabe (57.145) et turc (16.555). « Susceptibles de renforcer les références communautaires, les Elco peuvent conduire au communautarisme. Certains interlocuteurs craignent même que les Elco deviennent des “catéchismes islamiques” », notent les rapporteurs, se fondant sur l’analyse détaillée de ces étranges manuels d’apprentissage. Lors du prochain attentat, il ne sera plus possible de dire que l’on ne pouvait pas le prévoir.

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